Esmu 14. Saeimas deputāte no frakcijas LATVIJA PIRMAJĀ VIETĀ un 15. Saeimas deputāta kandidāte (Rīga) un Izglītības un zinātnes ministres kandidāte.  Esmu pedagoģe un divu dēlu mamma. Mīlu cilvēkus un Latviju. Iestājos par ģimeni, izglītību un valsts izaugsmi.

Ilze Stobova

Sarakstā Nr. 8 ar kārtas numuru 8

Es kandidēju 15. Saeimas vēlēšanās, jo man ir redzējums un pārliecība, ka  IZGLĪTĪBA ir viens no spēcīgākajiem instrumentiem, kas spēj mainīt cilvēka dzīvi un sabiedrību kopumā. Ar izglītību cilvēks iegūst zināšanas, paplašinātu redzes loku, pašapziņu un spēju veidot savu nākotni.

Gribu turpināt Saeimā iesāktos darbus. Esmu aktīvi iestājusies par kvalitatīvu izglītību katram bērnam, katrā skolā, katrā ģimenē un neatkarīgi no vecāku izvēlētās mācību formas, aizstāvējusi vecāku tiesības izvēlēties saviem bērniem piemērotāko mācīšanās veidu, aizstāvējusi tālmācību un skolu pastāvēšanu Latvijas reģionos.

Mani ierosinājumi ir balstīti dzīves realitātē un pieredzē, nevis tukšos saukļos. Joprojām strādāju skolās, esmu pasniegusi augstskolā, esmu mamma diviem skolas vecuma jauniešiem un izglītības jomu pārzinu ne tikai teorētiski, bet arī praktiski. Redzu un saprotu pedagogus, skolēnus un izprotu arī vecāku raizes. Tādēļ kā politiķe skaidri zinu, kas jāuzlabo izglītības sistēmā.

Ilze Stobova

"Jūsu rūpes ir mans darbs. Es uzklausu, izprotu un rīkojos!"

Esmu atvērta sarunām ar cilvēkiem

Man patīk būt kopā ar cilvēkiem un sarunāties. Tieši šādās tikšanās reizēs vislabāk var sajust, kas sabiedrību patiesi uztrauc un kas iepriecina. Šīs sarunas  apliecina manu pārliecību -  cilvēkiem ir nepieciešama skaidrība, paredzamība un sajūta, ka viņi un viņu pieredze tiek sadzirdēta. Tiešs dialogs vienmēr ir  visvērtīgākais informācijas avots. 

Paldies ikvienam, kurš uztic man savu stāstu!

Par paredzamu  izglītības politiku

Katram no mums ir sava pieredze, taču cilvēki visbiežāk jautā par eksāmeniem, nākamo mācību gadu un to, vai ģimenes laikus zinās, kas sagaida viņu bērnus. Man kā mammai šīs bažas ir saprotamas un personiski tuvas.

Neziņa rada nemieru, apgrūtina ikdienu un mazina uzticēšanos valsts lēmumiem. Uzskatu, ka izglītības politikai jābūt paredzamai. 

Par vienkāršotu vērtēšanas sistēma

Esmu gandarīta, ka mani priekšlikumi iedvesmojuši Izglītības un zinātnes ministri Ilze Indriksoni (NA) sākt īstenot partijas LPV programmu:

"Ieviesīsim vienkāršotu vērtēšanas sistēmu ar mērķi nesodīt skolēnus. Eksāmenus drīkstēs pārkārtot līdz jaunā mācību gada sākumam."

Labas idejas ceļo ātri! Tas pierāda, ka partijas LPV ierosinājumi ir praktiski.

Izglītība ir mana ikdiena un  atbildība

Izglītība ir mana ikdiena un personīga atbildība. Es zinu, ko pārdzīvo vecāki, pazīstu pedagogu darba ikdienu, kur saskaros ar  nepārdomātām reformu sekām. Pārmaiņas nedrīkst pārvērsties par apjukumu vecākiem, papildu slodzi pedagogiem un zaudētām iespējām bērniem. 

Es iestājos par izglītību, kurā bērnam ir iespējas, skolotājam - cieņa, bet vecākiem - drošība par sava bērna nākotni.

Par iespēju uzlabot  vērtējumu

Viena neveiksme nedrīkst kļūt par spriedumu bērna nākotnei. Kā pedagogs es nedalu bērnus stiprajos un vājajos. Katrs var saskarties ar grūtībām, tāpēc  piedāvāju konkrētus risinājumus:

  • iespēju pārkārtot centralizētos eksāmenus līdz jaunā mācību gada sākumam;

  • valsts apmaksātas konsultācijas un individuālu atbalstu;

  • savlaicīgu zināšanu diagnostiku, negaidot 9. vai 12. klasi, lai sniegtu palīdzību laikus;

  • paplašinātas iespējas turpināt izglītību arī tiem, kuri eksāmenu nav nokārtojuši. 


Izglītības vērtību paradokss

Mēs taupām uz bērnu mūzikas stundām, bet maksājam par dārgiem koncertiem. Mākslas stundas skolā uzskatām par aizvietojamām, bet mākslinieku sniegumu uz skatuves turpretim uzskatām par nenovērtējamu.

Tas ir izglītības vērtību paradokss: apbrīnojam pasaules līmeņa māksliniekus, bet ceļu līdz šai izcilībai izglītības sistēmā bieži uzskatām par mazāk svarīgu nekā STEM priekšmetus. Ja vēlamies saglabāt Latvijas kultūru, nedrīkstam slavēt izcilību tikai tad, kad tā jau stāv uz skatuves. Izcilība sākas bērna pirmajā mūzikas stundā, pedagoga pacietībā un sabiedrības lēmumā šo ceļu atbalstīt.

Katra mācību priekšmeta nozīme

Matemātika māca modelēt. 

Valodas -  precīzi formulēt domu. 

Vēsture - izprast cēloņsakarības. 

Mūzika un māksla attīsta estētisko spriestspēju, disciplīnu, emocionālo inteliģenci un radošumu.

Sabiedrībai ir vajadzīgas visas šīs prasmes, jo jebkura no tām var kļūt par pamatu nākotnes profesijai. Mākslu un mūziku nedrīkst pretstatīt matemātikai - tās nav konkurentes.

Kļūda sākas brīdī, kad visas mācību jomas mēģina mērīt pēc vienas mērauklas!

Par tālmācības atgriešanu pamatskolās

Esmu par tālmācības atjaunošanu 1.–6. klašu posmā un vecāku tiesībām izvēlēties savam bērnam vispiemērotāko izglītības ieguves formu.

Īpaši būtiski tas ir drošības un ārkārtas apstākļu kontekstā, kur tālmācība ir drošības, pieejamības un izglītības nepārtrauktības instruments, nevis jāuztver kā kāds drauds valsts izglītības sistēmai. 

Uzvar tas, kurš ir sagatavojies, nevis tas, kurš mierina sevi ar domu, ka krīze uz viņu neattieksies.

Tālmācībai ir jāatgriežas jaunā kvalitātē - kā akreditētai, metodiski skaidrai un visiem pieejamai mācību formai.

Manas TOP iniciatīvas 

Ilze Stobova

Apstiprinātas Saeimas deputātes pilnvaras 25.07.2024.

Ievēlēta no  LATVIJA PIRMAJĀ VIETĀ

  • piedalās divās komisijās: Valsts pārvaldes un pašvaldības komisijā un Publisko izdevumu un revīzijas komisijā, kā arī Cilvēktiesību un sabiedrisko lietu komisijas Latgales apakškomisijā
  • Kopā iesniegti 58 likumprojekti, 34 lēmumu projekti, 61 jautājums un 22 pieprasījumi
  • Dalība 53 Saeimas debatēs

Par interešu konfliktu novēršanu valsts amatpersonu darbībā

Grozījumi likumā “Par interešu konflikta novēršanu valsts amatpersonu darbībā” (Nr.1166/Lp14),, 25.02.2026., 
Saeimas opozīcijas deputātes  Ilzes Stobovas  priekšlikums, kurš ierobežo esošās varas finanšu komfortu, APSTIPRINĀTSrosinot "Ja pašvaldības domes deputāts amata pildīšanu savieno ar parlamentārā sekretāra amatu, viņam ir atļauts saņemt tikai vienam amatam paredzēto atalgojumu."
Saeima šo priekšlikumu IR
atbalstījusi 

Par tālmācības programmas īstenošanu

Par likumprojektu 
Grozījumi "Izglītības likumā" (Nr.865/Lp14)., 09.12.2025., 
Saeimas deputātes Ilzes Stobovas priekšlikumi Izglītības un zinātnes komisijai (09.2025.), rosinot likumā skaidri paplašināt un uzskaitīt izņēmuma gadījumu loku, kad 1.–6. klases skolēniem būtu atļauts mācīties tālmācībā.

Saeima šo priekšlikumu NAV atbalstījusi

Valsts kontrole veic finanšu revīziju Saeimā

Par likumprojektu 
Grozījumi "Valsts kontroles likumā"
(Nr. 1358/Lp14), , 14.05.2026.
Deputāte Ilze Stobova iesniedza priekšlikumu Valsts pārvaldes un pašvaldības  komisijai, rosinot Valsts kontrolei veikt finanšu revīziju Saeimā.

Iesniegts priekšlikums atbildīgajai komisijai

Par tālmācību ārkārtas situācijās

Par likumprojektu
Grozījumi "Izglītības likumā"
(Nr. 1396/Lp14),, 28.05.206.  
Saeimas deputātes Ilzes Stobovas priekšlikums Izglītības un zinātnes komisijai, rosinot likumā "Gadījumos, kad valsts vai sabiedrības drošības apdraudējuma dēļ, tostarp bezpilota lidaparātu radītu draudu gadījumā, klātienes mācību procesa norise ir traucēta vai apdraudēta, izglītojamajam ir tiesības turpināt mācību satura apguvi akreditētās tālmācības programmās.”
Iesniegts priekšlikums atbildīgajai komisijai

Latvijas izglītības sistēmā pastāv būtiska pretruna: valsts izvirza centralizētas prasības un augstus vērtēšanas kritērijus, taču nenodrošina nepieciešamās mācību grāmatas to sasniegšanai. Izglītības un zinātnes ministrija pieprasa rezultātus, bet atbildību par materiālu meklēšanu pārliek uz skolotājiem, pašvaldībām un vecākiem.

Tā rezultātā skolās valda haoss - skolotāji ir spiesti paši gatavot materiālus, vecāki - algot privātskolotājus, bet skolas naudas trūkuma dēļ izvēlas, kuriem priekšmetiem grāmatas pirkt, kuriem nepirkt. Situāciju vēl vairāk pasliktina plānotais finansējuma samazinājums. Tas apdraud arī latviešu valodas pozīcijas, jo resursu trūkuma dēļ skolēni informāciju visbiežāk meklē angliski. 

Mācību līdzekļu pieejamība nedrīkst būt loterija vai atkarīga no ģimenes turības. Tā nav ilgtspējīga politika, bet improvizācija ar bērnu nākotni. Ja valsts pieprasa rezultātus un ievieš jaunu saturu, tās pienākums ir nodrošināt atbilstošas mācību grāmatas un resursus!

Darbs Saeimā, Rīgas skolās un mana ikdiena